移动学习用户持续使用行为影响因素实证研究

作     者：陈美玲 白兴瑞 林艳 

作者机构：龙岩学院现代教育技术中心 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2014年第23期

页      面：41-47,96页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：校立服务海西项目"基于智能手机的大学生移动学习资源设计研究" 项目编号:LQ2013031 

主　　题：移动学习 持续使用行为 持续使用意愿 影响因素 信息系统持续使用模型 

摘      要：移动互联网和手机终端的发展为移动学习的开展奠定了物质基础,许多企业、学校等纷纷关注和开发移动学习系统和平台,各种移动应用软件如雨后春笋般涌现。这些系统能否被长期广泛地使用,与用户的初始接受行为、持续使用行为等有很大关系。本文在Bhattacherjee的信息系统持续使用模型的基础上,根据移动学习的相关特性,增加感知易用性和感知移动性价值变量,构建了移动学习用户持续使用研究模型,设计问卷并以本校大学生为研究对象收集数据,利用SPSS 18.0统计分析软件和Amos 18.0结构方程模型分析软件进行信效度分析、验证模型假设,找出影响移动学习用户持续使用行为的关键性因素。