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探索基于微课程的体验式教师培训的培训策略
作者机构：无锡商业职业技术学院江苏无锡214153
出 版 物：《湖北函授大学学报》 (Journal of Hubei Correspondence University)
年 卷 期：2014年第27卷第20期
页 面：117-118页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：微课程是专业术语,其内容不是为微型教学设计开发的内容,而是利用构建主义形式衍化而成,是以移动学习和在线学习为目的进行的实验教学。在实施微课程的培训过程中,要学员发挥其主体作用,构建学员能够参加的教学模式,在培训教师和专家的指导下,利用实验提高学员实际教学能力。本文指出在教师培训中引入体验模式,能够扩展训练目标,关注教师世界,建立以问题为教育内容和核心的教育体系,并以此为前提逐步形成立体模式的教师培训机制。
