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“地图学”研究生课程保持型双语教学模式的探索与实践
Research and Practice of Maintenance Bilingual Instruction Model in Postgraduate Course of Cartography作者机构：南京大学地理信息科学系江苏南京210093 南京交通职业技术学院外语教研部江苏南京211188
出 版 物：《测绘通报》 (Bulletin of Surveying and Mapping)
年 卷 期：2011年第7期
页 面：91-94页
核心收录：
摘 要：在总结笔者采用国外原版教材Elements ofCartography开展的地图学研究生课程保持型双语教学实践的经验基础上,探讨保持型双语教学模式的含义;阐述地图学双语教学的3个基本原则,即学科本体性原则、语言工具性原则和学生主体性原则;分析适合于地图学双语教学的语言使用比例;提出阅读优先、翻译次之,任务分配、分组合作,模仿写作、兼练口语的教学方法;并较系统地列举了从原教材中遴选出的适合双语教学的地图学教学内容。通过数年的教学实践证明,该教学模式具有一定的指导意义,取得了较为理想的教学成果。
