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理工科大学生人文素质课程需求调查与分析——基于“学生兴趣”与“工作情境”双视角
General Education Courses in the Humanities Targeting Science and Enginessring Majors in HEIs: A Learning Needs Analysis作者机构：中南大学商学院 湖南工业职业技术学院经济管理系
出 版 物：《现代大学教育》 (Modern University Education)
年 卷 期：2015年第31卷第1期
页 面：100-106页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目"面向卓越工程师人文素养培育的课程体系建设研究" 项目编号:湘教通【2012】401
摘 要：应用课程需求分析理论,从学习者主观需求和工作情景需求两个视角以及课程目标、课程内容、课程实施三个维度调查分析了理工科专业人文素质课程的需求内容与结构。理工科专业开设人文素质课程符合学习者主观需求,也符合未来工作情景需求,但是人文素质课程的内容设置和教学方式亟待改进。理工科专业在校大学生主观需求和未来工作情景需求之间存在一定的差异,不同专业和层次的理工科专业学生关于人文素质课程的实际需求也存在差异。理工科专业人文素质课程要从边缘化向基础化转变,从单一化向多维化转变,从理论性向实践性转变,从标准化向订制化转变。
