质量系数:一个教学质量评价的相对指标——高三年化学和生物学科教学质量评价实例分析

作     者：潘国全 刘东升 

作者机构：福建省永春华侨中学福建泉州362600 

出 版 物：《上海教育评估研究》 (Shanghai Journal of Educational Evaluation)

年 卷 期：2015年第4卷第2期

页      面：65-69页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

主　　题：教学质量评价 评价指标 质量系数 基准值 比值 

摘      要：目前,教学质量评价通常是用不具有可比性的平均分、及格率、优秀率等绝对指标对各班各学科进行分析评价,将学习基础有差异的班级放在相同的标准上进行评价。本文总结了多年的教学经验,在学习国内外有关评价资料的基础上,针对传统教学质量评价指标的弊端,提出教学质量评价的相对指标——质量系数,进行评价分析,剖析实例,得到较满意的、更能反映客观实际的、有针对性的评价方法,为各级教育行政部门和学校了解学生学业质量提供实证依据,为提升教学质量提供诊断和改进建议。从而引导全社会树立正确的质量观以促进学生的健康成长。