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回归“生活美育”与实现“审美人权”——哈佛大学通识教育革新的启示
作者机构：中国社会科学院哲学所 中华美学学会
出 版 物：《美术观察》 (Art Observation)
年 卷 期：2015年第6期
页 面：14-15页
核心收录：
学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论]
主 题：通识教育 哈佛大学 教育革新 生活美学 基本人权 审美 回归 美育
摘 要：在中国的通识教育尚未普及之际,当今美国的通识教育却在悄然转变.在哈佛大学的最新教改当中,重新强调通识教育与自由教育的合体,而且以“审美取代了“艺术作为课程核心.哈佛通识教育的重心从大写的艺术（Arts）转向小写的艺术（arts）,这与我们强调教育回归“生活美学的思路是一致的,其背后的深层理念应是：要把审美当做基本人权（basic human right）之一.
