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实验操作中学生的心理障碍及矫治
作者机构：焦作中医药学校 河南焦作454000
出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)
年 卷 期：2003年第21卷第7期
页 面：116-117页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
摘 要：实验是化学教学的基础,以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用.学生在实验操作时,常会出现一些心理障碍,这不仅影响实验的正常进行,而且对学生身心健康也会产生消极影响,使学生学习能力下降,限制学生潜力的发挥,阻碍学生从化学实验中获得真知.这里对学生在化学实验中存在的几种心理障碍加以分析.
