三阶段临床教学模式在全科医师规范化培训眩晕疾病鉴别中的应用

作     者：潘永惠 常广明 林静涵 王永晨 Pan Yonghui;Chang Guangming;Lin Jinghan;Wang Yongchen

作者机构：哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科150001 哈尔滨医科大学附属第二医院全科医学教研室150086 

出 版 物：《中华医学教育探索杂志》 (Chinese Journal of Medical Education Research)

年 卷 期：2018年第17卷第11期

页      面：1158-1161页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：黑龙江省高教学会“十三五”教改课题重点项目(162023) 哈尔滨市科学技术局应用技术研究与开发项目(2017RAXXJ052) 

主　　题：三阶段 临床教学模式 全科医师 规范化培训 眩晕 

摘      要：眩晕是全科医生临床最为常见的症状之一.在全科医师规范化培训眩晕疾病诊疗的理论与实践中,课题组成员中的神经内科眩晕亚专业诊疗组医师,分析了眩晕疾病的流行病学特征及理论与实践教学现状,以多学科为基础,提出符合学员对疾病认识规律的打牢基础、巩固强化、提升技能三阶段教学模式并实施.帮助全科医生熟悉眩晕病因和诊疗路径,完善多学科知识结构,建立科学的临床诊疗思维,提高全科医生对眩晕相关疾病的诊治水平,取得良好效果,对改善患者预后发挥积极作用.