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有效构建模型 发展科学思维——以《生物膜的流动镶嵌模型》的教学设计为例
作者机构：江苏苏州工业园区第二高级中学
出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)
年 卷 期：2018年第32期
页 面：80-81页
主 题：模型构建 科学思维 科学史 生物膜的流动镶嵌模型
摘 要：在设计《生物膜的流动镶嵌模型》的教学时,以“生物膜的成分→生物膜的结构→生物膜的结构特点为主线,以科学史为素材,引导学生分析、推理,并以小组为单位开展模型构建活动.这样设计教学,可引导学生积极主动地参与探究过程,发展学生的科学思维.
