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高中化学教科书表格呈现方式及其认知功能的研究
Presentation and Cognitive Function of Tables in High School Chemistry Textbooks作者机构：哈尔滨师范大学化学化工学院黑龙江哈尔滨150025 哈尔滨师范大学教师教育学院黑龙江哈尔滨150025
出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2018年第39卷第23期
页 面：10-13页
基 金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170178)
摘 要：以人民教育出版社出版的《化学1 (必修)》为研究对象,根据表格功能的不同,将教科书中表格分为实验记录型表格、归纳总结型表格、习题型表格、资料卡片型表格等4类,对教科书中表格的呈现概况、展现出的认知功能以及过程与方法目标的实现进行分析说明。就教师、学生对教科书中表格的使用情况进行抽样调查。根据表格展现出的认知功能和调查所体现的教师、学生对各种表格的使用频率,对教科书中几种类型表格的编排及使用提出建议。
