从结构到制度:高等教育治理研究的视角转换

作     者：王彦飞 

作者机构：华中科技大学教育科学研究院武汉430074 琼台师范学院幼儿师范学院海口571127 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2018年第12期

页      面：9-14,20页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：海南省哲学社会科学规划项目"基于协同理论的地方高校协同创新:内在机理与实践逻辑"(HNSK(QN)17-61) 

主　　题：结构分析 制度视角 高等教育治理 视角转换 

摘      要：受国家-社会理论框架、治理理论等影响,传统高等教育治理研究以一种结构主义的理论姿态主导着研究进程,强调治理实践中国家、大学等主体间的结构关系与规范性角色,并在强国家与弱大学的二分法中建立起研究的问题意识、分析框架及理论议题等诸项内容。然而,结构主义式的高等教育治理研究在多个层面身陷同质化的理论境地,相应的知识生产似乎面临边际效应递减的发展趋势,有必要实现理论视角或范式的转换。通过在国家与大学等主体间引入制度这一国家的具体治理机制,构建起一个以制度为中心的高等教育治理诠解路径,在具体制度的历史及其运作实践中建立起新的问题意识,并在跨学科的理论语境中发展出更多解释空间,实现从结构到制度的高等教育治理研究范式的转换。这种研究范式重视实践中高等教育治理机制问题,进而在具象化的制度中寻求高等教育治理实践的变革。