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小动作大文章--“动作描写指导”课堂教学实录
作者机构：山东省荣成市第二十一中学 齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心
出 版 物：《江西教育（教学版）（B）》 (Jiangxi Education)
年 卷 期：2018年第11期
页 面：48-52页
主 题：动作描写 教学实录 课堂 文章 情境导入 激发兴趣 游戏 同学
摘 要：一、情境导入,激发兴趣师:孩子们,喜欢玩游戏吗?我来比画你来猜——这个游戏同学们都不陌生吧?(邀请四个学生分别上台前表演“一瘸一拐、金鸡独立、掩耳盗铃、抓耳挠腮四组词语)师:感谢几位同学的精彩表演,大家来说说这个游戏的难度在哪里?生:不能说话,只能靠动作来比画。师:我们要让动作来说话,动作也被称作“无声的语言。有时一个简单动作能胜过千言万语。
