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灵活运用“八程序”教学法 提高学生运用英语语言的能力

作     者:汤莹 

作者机构:正阳县第一初级中学 

出 版 物:《才智》 (Ability and Wisdom)

年 卷 期:2012年第15期

页      面:9-9页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:书面表达能力 教学效果 怒其不争 程序教学 课堂时间 课本内容 互动作用 课堂教学 思维能力 局主 

摘      要:从事初中英语教学以来,深深感到初中阶段的学生从七年级到九年级差生在逐年增加,特别是八年级的学生,英语两极分化最为明显。许多同仁都为之哀叹不止,痛其不幸,怒其不争。我认为促使两极分化的原因是缺乏相应的语言环境,因而学生学英语没有激情,兴趣也随之消失,从而削弱了教学效果。

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