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实施“学习有价值的数学”课堂教学例谈
作者机构：田林县乐里第一小学
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)
年 卷 期：2008年第19期
页 面：29-30页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：数学教学 课堂教学 知识学习 数学价值 《数学新课程标准》 数学知识 引导学生 生活实际问题
摘 要：在传统的数学教学中，教师只重视数学知识的教学，把学习的着力点放在解题的方法和技能训练上，没有引导学生对数学在现实生活中的应用价值予以足够的关注。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的生活实际问题，造成了知识学习与知识应用的脱节，学生感受不到数学的趣味，体验不到数学价值的所在。为此，《数学新课程标准》明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。因此，教师在教学中，要重视从学生的生活经验和已有知识出发，将抽象的数学知识镶嵌于富有情趣和意义的学习活动中，
