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实施PBL可培养学生批判性思维和创新能力
作者机构：中国医科大学基础医学院组织胚胎学教研室沈阳110001
出 版 物：《解剖科学进展》 (Progress of Anatomical Sciences)
年 卷 期：2012年第18卷第6期
页 面：578-580页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中国医科大学十二五规划课题(YDJK2011032)
主 题：PBL教学模式 批判性思维 创新能力 学生 培养 组织胚胎学教学 中国医科大学 国际会议
摘 要：中国医科大学组织胚胎学教研室先后承担完成了CMB·03—#793项目、08—#935项目的子课题及辽宁省高等教育十一五规划课题,自2004起至今在组织胚胎学教学中连续八年在八个年级连续实施了PBL教学模式,培养了学生批判性思维,提高了学生的创新能力,获得了辽宁省教学成果二等奖、亚太地区PBL国际会议大会颁发的优秀研究奖及中国医科大学PBL一等奖。在其实施过程中也使教师的教学理念得到了更新,PBL的教学模式为高等学校培养创新人才探索了又一新的教学模式,并和国际教学模式接轨。
