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联席授课课程改革模式的个性化特色探讨
作者机构：第二军医大学研究生管理大队临床一队上海200433 第二军医大学基础部人体解剖学教研室 第二军医大学基础部组织胚胎学教研室 第二军医大学基础部生理学教研室
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2012年第14卷第9期
页 面：711-712页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：当代中国的医学教育大多采取的是传统的以学科为基础的教学模式,随着医学的不断发展,这一模式的陈旧化日渐凸显。第二军医大学充分结合自身实际,在临床医学八年制中率先开展了以器官系统为中心的神经系统形态功能联席授课的教学改革探索,结合PBL教学方法,课程改革个性化特色明显。从学生的角度谈谈对联席授课个性化特色的认识,以期对未来深化教学改革有所借鉴。
