人心传导系统形态学实验教学材料的开发与应用

作     者：娄阳云 朱祖明 王征 张建亭 安国防 孙凤侠 钱令波 Lou Yangyun;Zhu Zuming;Wang Zheng;Zhang Jianting;An Guofang;Sun Fengxia;Qian Lingbo

作者机构：杭州医学院基础医学与法医学院解剖与组织胚胎学教研室310053 杭州医学院生理学教研室310053 浙江省海宁卫生学校解剖教研室浙江省嘉兴市314400 

出 版 物：《中华医学教育杂志》 (Chinese Journal of Medical Education)

年 卷 期：2018年第38卷第6期

页      面：855-859页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：2016年浙江省教育科学规划(高校)研究课题(2016SCG364) 杭州医学院教学改革项目(XJJG201604) 

主　　题：医学形态学 心传导系统 实验教学 应用 

摘      要：目的 人心传导系统形态学实验教学材料的开发和应用效果评价.方法 采用实验对照方法.选择某医学院2016级五年制临床医学专业、医学影像学专业120名学生为研究对象,其中,临床医学专业、医学影像学专业各1个班60名学生为实验组;对应同专业另一个班的60名学生为对照组.在心传导系统教学中,实验组采用新开发的人心传导系统形态学实验教学材料,对照组采用传统教学材料;教学结束后,比较两组学生的心传导系统知识的测试成绩以检测新教学材料的教学效果.结果 对照组两个专业学生之间总成绩差异,及实验组两个专业学生之间的总成绩差异均无统计学意义(均P0.05),因此,同组两个专业学生可合组研究.学生课后即时测试和课程结束后4周测试的结果表明,实验组学生考核成绩均高于对照组(均P0.05);对照组和实验组在课程结束后4周的考核成绩均较课程结束后即时考核成绩有提升;而实验组的成绩提升更明显.结论 人心传导系统形态学实验教学材料可以提高医学生对心传导系统知识的学习效果.