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关于引入课堂教学质量360°考核评估体系的探讨
Study on Introducing 360°Evaluation-system for Classroom Teaching Effect作者机构：安徽行政学院安徽合肥230059 安徽经济管理学院安徽合肥230059
出 版 物：《宿州学院学报》 (Journal of Suzhou University)
年 卷 期：2010年第25卷第4期
页 面：92-95,109页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：360°考核主体 360°考核方位 360°考核体系 360°提升路径
摘 要：为体现教学质量考核的公平、公正和公开,激发教师从事教学工作的积极性,增强教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高,建议在课堂教学质量考核中引入360°考核思维方式,将课堂教学质量360°考核评估与360°考核反馈以及360°提升路径联系起来,从而建立起课堂教学质量提升的激励和约束机制,将单一时段的课堂教学质量考核检查延伸为促进教学质量提高的长效机制。
