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教师评价模式:微格教学评价法
Teacher Evaluation by Microteaching作者机构：华东师范大学课程与教学研究所
出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)
年 卷 期：2004年第33卷第9期
页 面：43-47页
核心收录：
基 金：的系列论文。项目批准号:01JA880039">教育部人文社会科学研究"十五"规划课题项目<以人为本的师资管理理论与教师评价制度的研究>的系列论文。项目批准号:01JA880039
主 题：教师评价 评价模式 微格教学评价法 教师专业发展 评价目标
摘 要：微格教学评价由微格教学演变而来。它是一种促进教师专业发展的教师评价方法,具有人少、省时、集中、直观、放松等特征,其操作过程包括设施准备、前期辅导、制定评价表、编写教案、上课录像、实施评价六个步骤。微格教学评价法体现了评价目标相对集中、评价主体多元化、评价反馈全面及时准确、评价效果显著等优点。
