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改善生物化学课堂教学的体会
作者机构：大连铁路卫生学校辽宁大连116001 大连医科大学生化教研室辽宁大连116001
出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)
年 卷 期：2004年第22卷第8期
页 面：73-73页
学科分类：0710[理学-生物学] 071010[理学-生物化学与分子生物学] 081704[工学-应用化学] 07[理学] 08[工学] 0817[工学-化学工程与技术]
主 题：生物化学 课堂教学 相互比较法 课堂设计 学习兴趣 生物学教育
摘 要：生物化学及分子生物学是医学的重要基础课,并且现已成为一门前沿学科,其理论及技术已经辐射渗透到基础医学及临床医学的各个学科,给诊断和治疗带来了革命性的变革,同时也为医学科学的发展提供了新的概念、思路、技术和方法,因此受重视程度不断提高.然而,由于生化课的内容抽象、繁杂、深奥、枯燥,并需要有较好的有机化学知识基础,因而成了学生普遍公认的重点课和难点课.要做好生化课的教学,就需要不断地探索教学方法,提高生化课的教学质量,才能满足学生需要并使其获得最大的收获.以下是我们总结多年教学实践的几点体会.
