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基于数据的视觉叙述与追问——Infographics课程在艺术院校中的教学探索
Visual Narrative and Questioning Based on Data:Teaching Exploration of Infographics Course in Art Colleges作者机构：湖北美术学院视觉传达设计系
出 版 物：《湖北美术学院学报》 (Hubei Institute of fine Arts Journal)
年 卷 期：2018年第21卷第4期
页 面：78-83页
学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论]
主 题：Infographics课程 信息视觉化 信息再造 视觉叙述与追问 图像表达
摘 要：面对大数据和人工智能时代的到来,Infographics彰显出集图像、数据、文字于一体,智能化提升信息品质的优势。然而由于基于数理的学科背景和较强的学科交叉性,它又给艺术院校中课程的教学增添了难度。如何让学生在认识并全面理解Infographics概念、功能的同时,模糊学科界限,在数据驱动下借助数理逻辑自由地发现事物的新特征、探求新认知成为本课程的教学重点。
