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自制教具突破测量降雨量教学难点
作者机构：福建省厦门市云顶学校 福建省厦门市思明区教师进修学校 福建省厦门市松柏小学
出 版 物：《教育与装备研究》 (Education & Equipment Research)
年 卷 期：2018年第34卷第12期
页 面：66-68页
基 金：福建省中小学名师名校长工作室专项课题"小学科学实验教学说课的研究与实践"课题研究成果
摘 要：模拟降雨、测量降雨量的实验,因原有教具设计不够合理而导致实验结果无规律,且难以重复验证,常常造成实验结论与教学目标不一致等诸多问题。自制多功能模拟降雨探究装置更接近真实的降雨场景,既降低实验操作难度,又能保证实验数据的准确性,满足课堂上分组实验的要求,为教师创新教学,突破降雨量教学难点,提供良好的实验环境保障。
