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《税收筹划》课程实践教学效果影响因素实证分析
作者机构：贵州财经大学经济学学院550025
出 版 物：《知识经济》 (Knowledge Economy)
年 卷 期：2018年第23期
页 面：152-152,154页
学科分类：02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 020203[经济学-财政学（含∶税收学）] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2017年贵州省教育科学规划青年课题(2017C019) 2016年贵州省省级本科教学工程项目<基于校企合作的<税收筹划>专业课实践教学研究> 贵州省社会科学联合会2017年度贵州省理论创新课题联合项目(GZLLLH2017015)
摘 要：随着教育改革的不断发展,实践类教学的变得越来越重要,而具有实践性特点的《税收筹划》课程作为财税类的专业的核心课程,对于财税类人才培养的作用居于首要地位。然而,我国高校目前在《税收筹划》课程的实践教学中存在着教学效果不佳,教学方式单一等问题。本文通过对问卷调查的研究分析得出了一系列行之有效的增强《税收筹划》课程实践教学效果的政策性建议,以期提高实践教学效果以及学生的实践能力。
