转化医学理念在全科医师规范化培训实施过程中的应用

作     者：杨洋 弥曼 吴戈 李亚军 刘碧波 黎耀东 陈蕊 YANG Yang;MI Man;WU Ge

作者机构：西安医学院第一附属医院妇产科教研室陕西西安710077 西安医学院全科医学院陕西西安710077 

出 版 物：《中华全科医学》 (Chinese Journal of General Practice)

年 卷 期：2018年第16卷第12期

页      面：1955-1957页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

基　　金：教育部、卫生部卓越医生教育培养计划试点项目(教高函20号) 西安医学院教育教学改革研究项目(2016JG-07) 

主　　题：转化医学 全科医师规范化培训 全科医学教育 

摘      要：转化医学(translational medicine)是一门新兴的交叉型医学研究学科,能够推动和促进医学基础研究成果向临床实践应用的转化,较好地弥补了现有医学教育模式下“所教难以所用的缺陷,近年来其理念已得到了广泛认可和较好的应用、实践。全科医学(general practice)作为涵盖多学科的综合性医学学科,提倡面向社区基层及家庭,以患者为中心,从长期维护患者整体健康出发为目标。转化医学强调的“以患者为中心的理念及其教育培训领域中的先进观念、方法,与全科医学的主旨及培养教育核心内容有着诸多契合之处。全科医师规范化培训是全科医学教育过程中的重要环节。但国内目前承担全科医师规范化培训的医疗机构专科程度高,教授者难以把握有效的全科医学教育模式,在有限的规培期内无法充分实现带教目的,且规培生则可能因无法扎实掌握培训范围内的技能导致缺乏自身专业定位及职业信心。而借鉴、汲取转化医学理念应用于全科医学教育体系则可能有助于解决上述问题。转化医学强调医学基础研究成果向临床实践应用转化的理念,其领域内学科建设、教学方式、评估体系、师资培训等有效经验及优势之处对于提高全科医师规范化培训的实施效果具有积极的促进作用,值得分析并探讨。