临床双师型教师工作压力现状及影响因素分析

作     者：刘海霞 姚晓倩 孙红卫 邵姜超 陈帅 翟玉倩 

作者机构：滨州医学院公共卫生与管理学院山东烟台264003 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2019年第37卷第3期

页      面：146-148页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：山东省医药卫生发展计划(2017WS373) 烟台市社会科学规划项目(ytsk2015-067) 山东省教育科学"十二五"规划项目(2013GG010) 

主　　题：临床双师型教师 工作压力 教学工作 

摘      要：目的通过定量调查,了解临床双师型教师工作压力及其影响因素。方法采用整群抽样方法,抽取滨州医学院烟台附属医院临床双师型教师进行定量调查和定性访谈。结果 6个一级指标中,临床双师型教师评分最高的是服务保障。二级指标评分排在前3位的是科研论文的撰写及发表问题;休假制度不完善,身心无法得到真正的放松;工作多头绪、质量要求高、风险大、责任重。性别、科室、医院职称、学校职称、医院工作年限是临床双师型教师工作压力的主要影响因素。从临床与教学工作的关系来看,59.38%的临床双师型教师认为最大的压力来源于临床工作,14.06%的人认为来源于教学工作;从临床与教学工作的重要性来看,73.00%的人认为教学和临床工作一样重要,25.00%的人认为临床工作更为重要;如果做出取舍,85.94%的临床双师型教师会选择放弃教学工作,只有7.81%的会选择放弃临床工作。结论临床双师型教师工作压力处于中等水平,其重临床、轻教学,学校及有关部门应采取相应措施,缓解临床双师型教师工作压力,完善医院及学校考核标准。