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翻转课堂特点及其在流行病学教学中的实践
作者机构：复旦大学公共卫生学院流行病学教研室公共卫生安全教育部重点实验室上海200032
出 版 物：《基础医学教育》 (Basic Medical Education)
年 卷 期：2018年第20卷第12期
页 面：1065-1067页
学科分类：1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 100401[医学-流行病与卫生统计学] 10[医学]
基 金：复旦大学2017年度在线课程建设和教学改革项目(2017ZX033) 复旦大学本科教学研究与改革实践项目(2018A019)
摘 要：翻转课堂教学模式已在医学教育中多有应用,文章总结了翻转课堂的四大优势以及在国内实际应用中可能存在的问题。在此基础上,将翻转课堂应用在复旦大学公共卫生学院流行病学课程部分内容的授课中,并在期末结合问卷调查,了解学生对授课形式、内容及效果的反馈,以便师生双方调整教学方法,也为拟采用这种教学模式的教师提供参考。
