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职业学校语文综合实践活动教学设计的实践研究
Practical Research on the Design of Chinese Integrated Practice Activities in Vocational Schools作者机构：无锡市教育科学研究院 江苏省江阴中等专业学校教科室
出 版 物：《江苏教育研究（职教）（C版）》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2013年第6期
页 面：70-74页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：第一期江苏省职业教育教学改革研究课题"职业学校语文综合实践活动教学设计与实践的研究"(课题批准号:ZCZ34)成果之一
摘 要：职业学校语文综合实践活动的教学设计的一般模式是确定任务—占有资料—构思组织—言语表达—评价总结,其特点是活动任务微型化、活动材料具体化、活动评价现场化,其功能保障了活动的可操作性,同时也确立了师生的角色分工。此模式体现在融活动目标、学习材料、参考答案、评价标准于一体,每个学生在独立完成活动中得到每个子任务和总任务的评价反馈,活动的有效度明显提升。
