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农村寄宿制学校发展中的“难为”与“能为”——兼谈“海南十所思源实验学校穷财政办大教育”
作者机构：海南白沙思源实验学校
出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)
年 卷 期：2011年第6期
页 面：63-65页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：数十年来,我国教育现代化走的是一条效率至上主义的道路,将有限的教育资源配置给最能够发挥效益的地区和学校,城市的优势使教育形成了城市优先的价值取向[1],使得在教育投入、师资配置、课程设置等方面优先满足城市人的利益,导致了城乡教育发展水平越来越失衡,从而产生一个新的议题,即教育公平。可以说,教育差异是由两大因素交互作用的结果:第一。
