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试论背诵对医古文学习的深化作用
作者机构：广西中医学院医史文献教研室南宁530001
出 版 物：《中医教育》 (Education of Chinese Medicine)
年 卷 期：2011年第30卷第6期
页 面：51-53页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：背诵是中国古代私塾的最主要教学方法,也是学习中国古代语言和文学重要的方法和手段之一。虽说稚拙、刻板、乏味,但其效果确实不可低估。它能开蒙启智,使知识潜移默化,厚积薄发,对思维的训练、语言的积累和语感的形成都有着至关重要的作用。《礼记.学记》中就记载了这样的学习方法,
