应试教育、素质教育、全面发展教育:教育发展三阶段

作     者：张正江 Zhang Zhengjiang

作者机构：华东师范大学教育学系200062 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2005年第10期

页      面：23-24页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

主　　题：全面发展教育 应试教育 素质教育 教育发展 三阶段 阶段划分 人类社会 资本主义社会 共产主义社会 

摘      要：一、社会发展的三个阶段 人类社会自产生至今,已经历了漫长的历史.对这一历史,可以从不同的角度进行阶段划分.马克思主义根据社会中人与人之间的基本关系,将它划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会等阶段.无疑,这一划分是非常科学的.但这只是划分人类社会历史阶段的一种维度,虽然是极其重要的一种维度,但不是唯一的.根据不同的认识目的,人们还可以从其他的维度进行划分,都是完全可以而且应该的.根据社会中人们总体的生活水平,可以将人类社会发展的历史主要划分为追求温饱的社会、追求小康的社会、追求共产主义理想的社会三个阶段(三个阶段的划分,只是粗略的,还可以进行更细致的划分.例如,在追求全面小康社会和追求共产主义理想的社会之间可能还会有另外类型的社会,例如可以叫大同社会,等等).