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例谈HPM视野下的探究

Researches in View of HPM

作     者:仲爱云 Zhong Aiyun

作者机构:江苏如皋高等师范学校数学教研室226500 

出 版 物:《数学教学通讯(教师阅读)》 (SHUXUE JIAOXUE TONGXUN)

年 卷 期:2008年第12期

页      面:3-4页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:HPM 数学史 数学教育 教学设计 

摘      要:本文以“余弦定理证明的教学设计为例.说明以数学发展的历史为背景的探究不易失去“数学味,更容易让教师理性地去思考教学内容,给学生留下一种文化的积淀,促进学生进一步探索.

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