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新课程理念下数学开放性教学的教学策略
作者机构：河北省邢台市开发区北园中学054000
出 版 物：《学周刊（中旬）》 (Learning weekly)
年 卷 期：2011年第6期
页 面：41-41页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：开放性教学 数学教育 教学策略 课程理念 《国家数学课程标准》 引导学生 自主发展 教育工作者
摘 要：《国家数学课程标准》明确指出：“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的开放的教育环境，提供给学生充分自主发展的空间。数学教学应结合教材内容与学生生活实际，积极引导学生动手实践、自主探索、积极思考、大胆猜测、合作交流，充分发挥学生的自主性与主体性，激发其学习数学的浓厚兴趣，培养其良好的思维品质和创新意识，构建开放的教学方式，因此实施开放性教学，已成为广大教育工作者关注和研究的热点。自2007年9月以来，我们学校进行了“初中数学开放性教学及其实施策略的实验与研究，已取得了阶段性成果。
