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关于“诗歌与散文”选修课目标的问答
作者机构：教育部语文课程标准组
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2004年第7期
页 面：9-11页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
主 题：“诗歌与散文” 选修课 高中 课程改革 语文教学 教学目标
摘 要：问:诗歌与散文选修课第一条目标提出了总体要求,其核心是什么?答:应该说,培养学生健康高尚的审美情趣是这个总体目标的核心.一个人审美修养的获得,其程度的高下,以及能否使自己的兴趣得到持续发展,形成较为稳定的审美能力,关键在于审美情趣.高中生的逻辑思维能力有了明显发展,形象思维能力得到丰富和深化,情感体验也趋于丰富和细腻,自我意识和活动能力不断增强,这时候,他们的内在精神修养迫切需要提高.在这样的前提下,审美情趣就会在学习中发挥重要作用,通过提高文学修养来丰富自己的情感世界,就会成为高中生的内在需求.对优美的诗歌散文作品的鉴赏,可以在很大程度上满足高中生的这一需求.
