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从“学不得法”谈从条件寻找思维起点——以一道试题的一题多解为例
作者机构：江苏省海门市货隆初级中学
出 版 物：《中学数学（初中版）》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2015年第3期
页 面：96-96,F0003页
主 题：数学课程内容 学生思维能力 教学背景 学生阅读能力 全等三角形 问题解决 自学辅导 课程标准 否定命题 辅助线
摘 要：笔者任教的农村初中有部分学生平时学习很努力,学习习惯也很好,练习时准确率也很高,但是到考试时就是不尽如人意.这部分学生学习表现为记忆力较好,擅长文科,其学习特征是机械、呆板,理解慢,知识点总是死记硬背.因此他们基础非常扎实,但遇到综合性的题目就无从下手.我们总是评价他们＂学不得法＂,其实,这是学生思维能力欠缺的一种表现.
