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西方教师研究的历史演变
The Evolution of Teacher Research in West作者机构：华南师范大学教育科学学院广东广州510631
出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)
年 卷 期：2001年第28卷第5期
页 面：59-64页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：教师研究 行动研究 反思性实践 批判性实践 西方国家
摘 要：教师研究的提出标志着西方教育改革和教育研究从“公共控制取向向“学校自主取向的转变。教师研究受行动研究的启蒙，经历了专业主义观点，反思性实践和批判性实践的演进历租，呈现出２０世纪西方教师研究的协作性、实践性、社会和文化批判性等特征。
