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认知任务对直立姿势的视觉控制的影响
The Effect of Cognitive Task on Visual Control of Standing Posture作者机构：上海体育学院运动科学学院上海200438 广岛大学教育学研究科
出 版 物：《心理学报》 (Acta Psychologica Sinica)
年 卷 期：2010年第42卷第3期
页 面：360-366页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学]
摘 要：为揭示认知任务对直立姿势的视觉控制的影响,本研究采用双重任务的方法,要求18名健康的成年被试在4种条件(2认知条件×2视觉条件)下尽力保持直立姿势的稳定。姿势动摇的测量采用头顶拍摄的方法并计算误差均方根、平均速度以及Romberg商数。研究结果显示认知任务和视觉条件之间的交互作用显著,而且当有认知任务时姿势动摇的Romberg商数显著降低。这些结果说明认知任务抑制了直立姿势控制过程中的视觉加工。
