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病理生理教学中研究性课堂学习方法的探索
作者机构：郧阳医学院基础医学院病理生理教研室湖北十堰442000
出 版 物：《现代医药卫生》 (Journal of Modern Medicine & Health)
年 卷 期：2010年第26卷第4期
页 面：627-628页
学科分类：1001[医学-基础医学(可授医学、理学学位)] 100104[医学-病理学与病理生理学] 10[医学]
主 题：学习方法 病理生理教学 学生能力培养 病理生理学 课堂 发生发展规律 边缘学科 临床医学
摘 要：病理生理学是研究疾病发生发展规律和机制的科学,它的研究范围广,是与多学科密切交叉相关的综合性边缘学科。它在基础医学与临床医学间架起＂桥梁＂。病理生理学的教学目的就是要在遵循其特殊的教学规律的基础上,让学生掌握全面的知识，并着重培养学生如何运用知识解决实际问题的能力．既要注重基础知识的学习，更要注重学生能力培养，特别是分析问题、解决问题的能力，临床思维、推理能力和科研能力等。
