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巧评价,促发展
作者机构：张家港实验小学东校区
出 版 物：《学子（理论版）》
年 卷 期：2015年第21期
页 面：74-页
主 题：英语教学评价 小学英语教学 学习课堂 学前儿童 单元测验 学习过程 统计数据分析 科学的评价 英语课
摘 要：一、英语教学评价手段的实施现状根据统计数据分析,目前小学英语教学的考核方法是对学生进行总结性的评价,无论学生还是学前儿童,对英语的学习课堂检验和单元测验都是采用卷子的形式,这个在一定程度上具有一定的可信度,同时也是最为简便的考核的方式,但是这样的考核方式显然是不正确的,并且极不全面。这种评价的教学模式形成了从学校到社会上主要以学生的英语成绩来判断学生学习英语能力的高低的情况。
