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PBL与LBL结合在骨外科教学中的应用
Application of PBL combined LBL in orthopedics teaching作者机构：中国医科大学附属第一医院骨科 中国医科大学89期七年制辽宁沈阳110001
出 版 物：《中国现代医学杂志》 (China Journal of Modern Medicine)
年 卷 期：2009年第19卷第6期
页 面：943-946页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：目的探讨PBL与LBL相结合的教学模式与传统教学模式在骨科教学方面的差别,为教育改革的发展提供新的思路。方法试行重组骨科教学大纲,编写临床病例,理论课采用LBL模式与临床见习PBL模式相结合方法,采用期末考试及调查问卷的方法分析教学效果。结果实验组采用LBL与PBL结合的教学模式,期末考试成绩高于对照组(P0.05),二者差异有显著性。结合模式能培养学生批判性思维和临床能力,有效地激发学生自发学习动机,提高沟通能力,培养交往及协作能力。结论与传统教学相比较,PBL和LBL的有机结合,可优势互补并提高教学质量。
