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传统教学模式的教学管理分析及启示
作者机构：湖南师大教科院
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2001年第7期
页 面：3-5页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：传统教学模式 教学管理 创新素质教育 课堂教学 学习结果 目标选择 合理安排 教与学
摘 要：传统教学模式以其独有的管理特点，长期占据着课堂教学的阵地，而其低效、僵化、机械的弊端也日益暴露并为广大师生所厌恶摒弃。而教学管理着眼于教与学步骤的合理安排与组合．通过严格的目标选择与学习结果的评价，达到对教学最优效果与最佳效率的追求。本文试从教学管理的角度出发对传统教学模式进行分析．剖析其在目标、计划、控制、实施、评介等方面的特点，为改革传统教学模式．不断创新素质教育下的新型教学模式提供一定的参考与依据。[第一段]
