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传统教学模式的教学管理分析及启示

作     者:徐延宇 

作者机构:湖南师大教科院 

出 版 物:《教学与管理(理论版)》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期:2001年第7期

页      面:3-5页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学(可授教育学、理学学位)] 

主  题:传统教学模式 教学管理 创新素质教育 课堂教学 学习结果 目标选择 合理安排 教与学 

摘      要:传统教学模式以其独有的管理特点,长期占据着课堂教学的阵地,而其低效、僵化、机械的弊端也日益暴露并为广大师生所厌恶摒弃。而教学管理着眼于教与学步骤的合理安排与组合.通过严格的目标选择与学习结果的评价,达到对教学最优效果与最佳效率的追求。本文试从教学管理的角度出发对传统教学模式进行分析.剖析其在目标、计划、控制、实施、评介等方面的特点,为改革传统教学模式.不断创新素质教育下的新型教学模式提供一定的参考与依据。[第一段]

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