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我国高校通识教育的实践类型与课程设置探讨
Study on Practice Type and Curriculum Establish of General Education in China's Universities and Colleges出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)
年 卷 期：2009年第2期
页 面：92-96,119页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目“地方综合性大学通识教育课程体系的改革实践与研究” 宁波市应用型专业人才培养基地建设项目“宁波大学通识教育课程体系的改革实践与研究”的研究成果之一
摘 要：近年来,我国一些高校通过改革人才培养模式与重新构建课程体系,积极开展通识教育。在实践类型上,多数高校采取的是分布必修型或类似类型,也有少数高校采用的是核心课程型。本文分析了美国高校、港台地区高校的通识教育课程设置情况,并与我国一些内地高校的通识教育课程设置进行比较。我国高校开展通识教育目前还处于起步阶段,所以存在一些问题,本文通过分析后提出完善通识教育课程设置的一些建议。
