军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素分析

作     者：唐颖 施海云 唐红英 岳媛 侯丽雪 TANG Ying;SHI Hai-yun;TANG Hong-ying;YUE Yuan;HOU Li-xue

作者机构：第三军医大学护理学院护理3队重庆市400038 克拉玛依市疾病预防控制中心834000 第三军医大学护理学院基础护理学教研室重庆市400038 

出 版 物：《护理管理杂志》 (Journal of Nursing Administration)

年 卷 期：2012年第12卷第12期

页      面：843-844,867页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：第三军医大学教育研究项目(2009C08) 

主　　题：自我导向学习 护生 军校 

摘      要：目的探讨军校低年级护生自我导向学习能力及影响因素,为护理教育教学改革提供参考依据。方法采用个人背景资料问卷和自我导向学习能力量表对某军校一、二年级297名护生进行调查,并分析其影响因素。结果护生自我导向学习能力总分为(167.37±17.97)分。学历、阅读时间是自我导向学习能力的主要影响因素(P0.01)。结论提升护生的自我导向学习能力,护理教师应根据不同层次护生制订有针对性的学习策略,为护生提供充足的自主学习时间。