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面向藏族学生的英语语音教学——以母语为藏语拉萨话的学生为例
Research on English Phonetic Teaching for Tibetan Students——Take Students Whose Mother Language is Lhasa Tibetan Dialect as Example作者机构：西北民族大学中国民族语言文字信息技术重点实验室甘肃兰州730030
出 版 物：《民族高等教育研究》 (Research on Higher Education of Nationalities)
年 卷 期：2015年第3卷第5期
页 面：58-62页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：国家自然科学基金"基于脑电信号的藏语拉萨话韵律认知理论研究"(项目批准号:61462075) 西北民族大学中央高校基本科研业务费专项资金资助研究生项目(项目批准号:Yxm2014019)的研究成果
摘 要：从音素、音节、韵律特征等几个方面对藏语拉萨话和英语的语音进行对比分析,探讨以拉萨藏语为母语的英语学习者在习得英语时可能存在的共性:一、在习得辅音〔ph〕、〔th〕、〔kh〕、〔?h〕、〔m〕、〔n〕、〔?〕、〔l〕、〔s〕、〔h〕、〔w〕、〔j〕以及元音〔i〕、〔e〕、〔u〕时,易产生正迁移;二、在习得其他音位、有辅音连缀的单词以及英语语流时易产生负迁移。根据以上发现,提出了针对以藏语拉萨话为母语的英语学习者的英语语音教学的建议。
