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利用信息技术识字教学三步走
作者机构：吉林省伊通满族自治县二道镇中心校
出 版 物：《现代教育科学(小学教师)》 (Modern Education Science(Primary School Headmaster))
年 卷 期：2010年第1期
页 面：73-73页
摘 要：为落实新课标对低年级识字教学的要求,为克服传统识字教学的弊端,我们从学生年龄特点出发,针对低年级识字任务重,效率低等问题,对小学语文低年级识字教学的模式进行了大胆的尝试与实验。按照教学内容、识字规律、学生认
