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学习系统的形式化建模研究现状与评析
Review and Comment on Learning System Modeling Chen Pinde作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广州510631
出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)
年 卷 期：2004年第14卷第1期
页 面：11-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：广东省教育厅自然科学基金项目"网络环境下的智能导航与适应性学习支持"(Z02021) "十五"规划教育部重点课题"网络教学的设计与评价研究"(DYA010409) "网络环境下协作学习的理论与应用"(DYA010411)资助
主 题：学习系统 形式化建模 评析 研究进展 教学模式 学习资源 现代远程教育
摘 要：学习系统的形式化建模目前主要有两种思路:从学习资源的角度建模和结合过程、资源的学习系统建模,对于前者该文介绍了一些国际/国内组织或机构关于学习对象元数据标准的研究成果;对于后者该文重点介绍了ITT(Instruction Transaction Theory)、教育建模语言和IMS学习设计规范的研究思想,对于有关的研究成果该文都做了相应的评述。
