版权所有：内蒙古大学图书馆 技术提供：维普资讯• 智图
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区大学西街235号 邮编: 010021
教师如何建立积极的认知系统
出 版 物：《大众心理学》 (Popular Psychology)
年 卷 期：2006年第10期
页 面：29-30页
主 题：《全日制义务教育数学课程标准》 认知系统 数学学习活动 学生体验 教师 动手实践 合作交流 学习数学
摘 要：体验是生命的活动、心灵的感受，离开活动的体验是苍白无力的：《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式：在实践中，合作学习将我们带入了一个全新的民主和谐的教学世界，在小组合作中应让学生体验到数学因此要让学生体验就是要提倡自主、探索、合作、实践的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展，发展学生的创新意识和实践能力；
