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直呼音节“八层次教学法”
作者机构：河南偃师县教育局教研室
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：1989年第5期
页 面：52-54页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
主 题：层次教学 汉语拼音教学 直观性原则 语文教学质量 县小学 阅读过程 法刀 变式练习 呼读音 量力性原则
摘 要：1986年在省语委的直接指导下,我们从低年级开始,进行了改进汉语拼音教学的实验。三年来,我们结合直呼音节教学的特点,总结出直呼音节“八层次教学法,这对提高我县小学语文教学质量起到了积极作用。“八层次教学法刀是: 一、直观领路,引出音节教学的直观性可以激发学生学习的积极性。根据直观性原则,每当学习新内容时,教师依据学习内容,首先出示实物或挂图、模型等,启发儿童说出所示实物的名称或图片的内容。
