高职护理生理学教学中PBL的应用

作     者：杨志宏 

作者机构：唐山职业技术学院基础医学部生理教研室河北唐山063000 

出 版 物：《河北联合大学学报（医学版）》 (Journal of North China Coal Medical College)

年 卷 期：2013年第15卷第3期

页      面：425-426页

学科分类：1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

主　　题：高职护理 生理学 PBL 

摘      要：PBL（problembasedlearning）意为“以问题为基础的学习，目前在国际上较流行…。它不同于以往“填鸭式的教学方法，强调以学生的主动学习为主，以解决问题为中心、多种学习途径相整合，把学习内容预先设置到有意思的问题情景中，通过学习者的合作来解决真正的问题。高职高专的学生正处于身心发育阶段，具有很强的好奇心和求知欲，但同时又不善于寻找正确的学习方法，缺少主动学习的热情。《生理学》是一门重的专业基础课程，学好生理学对于后续专业课程的学习乃至今后的临床工作都具有重的意义。因此在生理学教学中适当引入PBL，通过评估教学效果效果良好，介绍如下。