咨询与建议

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >价值引导的界定、发现与实施 收藏

价值引导的界定、发现与实施

作     者:于世华 

作者机构:南京市第十三中学 

出 版 物:《思想政治课教学》 (The Teaching of Thought and Political Study)

年 卷 期:2014年第10卷第10期

页      面:4-8页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:学科教学 价值引导 实施 

摘      要:学科教学的价值引导是在学科知识基础上挖掘知识内在的德性追求,将知识教学与价值引导结合起来,让价值引导推向道德自律的境界。学科教学的价值引导关键在于教师对学科知识的道德价值的发现,积极自觉追溯知识的本原,让所教知识首先成为教师自身道德滋养的养分。价值引导的重点应放在知识生成之后,将学科教学引向人的德性教育。价值引导的实施主要是对学生的道德想象力引导、道德理智力引导和道德感受力引导。

读者评论 与其他读者分享你的观点

用户名:未登录
我的评分