层次分析法在中小学生体质健康个体综合评价中的应用

作     者：吴汉荣 卢珊 

作者机构：华中科技大学同济医学院儿少卫生与妇幼保健学系湖北武汉430030 

出 版 物：《中国校医》 (Chinese Journal of School Doctor)

年 卷 期：2004年第18卷第5期

页      面：391-392页

学科分类：040303[教育学-体育教育训练学] 12[管理学] 0403[教育学-体育学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 04[教育学] 10[医学] 

主　　题：健康检查 城乡中小学生 心理社会 生物医学模式 生物-心理-社会医学模式 体质健康 健康状况 概念转变 运动素质 学生体质 

摘      要：随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,健康的概念也从单一的 没有疾病或虚弱 逐渐向 生理、心理和社会 三维概念转变.健康综合评价也应相应地涵盖个体身体、心理、社会三方面的生长发育、生理机能、运动素质、心理社会状况和健康缺陷等不同指标,进行综合性的总体评估[1].国内的体质健康综合评价研究虽然早在20世纪80年代就开始了[2],但并未在我国大规模的学生体质健康调研及城乡中小学生体质测试和健康检查中得到普遍应用.本文以武汉市某中学学生的健康状况为例,进行个体综合评估方法探讨[3].